为了贯彻落实中央精神和国家要求，发挥“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的作用，引领职业院校教学团队改革创新，推动职业教育事业高质量发展，电子工程系电子信息工程技术专业教师组成了电子信息教学团队，备战教学能力提升比赛。
自2020年2月至今，电子信息教学团队一直围绕专业人才培养方案、课程标准、参赛教案、教学设计、教学实施视频的准备开展线上和线下研讨。首先，教学团队深刻认识到专业人才培养方案是职业院校落实党和国家中国足球彩票技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。”因此，作为附件的专业人才培养方案必须做到：格式是否符合有关规范要求；内容是否落实有关专业教学标准；方案是否为学校实际使用的；文稿是否明确参赛课程、教学要求和学期安排。
其次，课程标准应当具体落实专业人才培养方案中的课程要求，要科学、规范制定；课程标准应当包括课程性质、任务、目标、结构（模块构成和学时安排）、内容简介、实施建议等内容。再次，参赛教案应当包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、主要内容、考核评价、课后反思等教学要素，整体要求设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。作为主要参赛材料须关注以下细节：一是教案的授课时间与人才培养方案、课程标准的安排是否一致，任务目标与课程标准是否贴合；二是教案的教学内容是否具体、是否支撑目标实现，策略选择是否合理，是否针对学生实际；三是若干课次教案之间是否关联、衔接、有梯度；四是教案中理念、内容、方法、技术、资源、环境、评价、反思等是否具体、可行、有新意、有特点；五是2~5段课堂实录视频、现场决赛模拟实际教学片段的内容与安排是否明确体现。
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