2021年5月18日下午，机械设计与制造教研室全体教师在思学楼111室开展以《基于创客教育课程改革研究与实践》为主题的教研活动，本次教研活动由徐磊老师主持。
创客教育是什么？
是孩提时代纸上的涂鸦，是橡皮泥捏出来的各种形状，以及用乐高积木堆叠成的房屋。但是，一路走来学校的教育越来越僵化，大量的作业和考试，造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。伴随美国“创客行动”的兴起与发展，创客教育一度注重学生创造与创新能力的发展，所以备受各国政府和教育部门的关注和推进，创客教育是创客精神融入教育而产生的一种全新的教育方式，是一种融合信息技术，秉承开放创新体验的教育理念，以创造中学习为主要学习方式，以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式，为学生提供适宜的、用于创造的环境、资源与机会，培养批判性思维，创新性思维与解决性思维能力实现全面发展。
创客教育蕴含的“从做中学”项目学习法，体验式教育对工作坊教学活动设计与展开具有重要意义，主要表现为“做中学”、项目学习、协作学习，居于创客教育理念的工作坊教学的设计框架，主要表现为：学习任务设计、学习策略设计、学习活动设计、学习资源设计、学习评价设计。
针对本专业老师目前承担的课程，徐磊老师已对《计算机辅助制造（UG）》课程已进行课改，他将3D打印技术和激光内雕融入课程教学，增加了学生学习的趣味性和艺术性，并且激发学生的自主设计的创新能力，还可以让学生参加3D打印比赛，以赛促学提高学生分析解决问题的能力。经两轮教学，发现教学效果较传统教学要好，学生学习的主动性有了大大的提高。接下来徐磊老师将会从教材出发，推出“活页式”教材，进一步进行创客式改革。针对本专业的其他课程，我们将根据机械设计与制造专业的人才培养方案，对《机械创新设计》课程进行创客式课改。