为了更好地备战教学能力大赛，2021年5月25日下午，数控技术教研室在思学楼109开展了本次专题教研活动，针对教学能力大赛参赛教学实施展开了研讨。
1、教学设计时要明确列出重难点，教学过程中要围绕重难点举例、讲解、实训等，篇幅要大、时间要长。
2、教与学全过程的信息采集，根据反映出的问题及时调整教学策略。包含对课前、课中、课后的学生各种表现和学习效果的采集，也就意味着要有记载、有分析，为教学评价和诊改提供数据支撑。
3、师生、生生的深度有效互动，转变角色，师生形成“学习共同体”；设计有效提问；设计合作学习，增加互动途径。
4、积极使用新型活页式、工作手册式教材，引入典型生产案例。
通过研讨，课程组成员针对典型零件数控铣削工艺与编程课程纷纷发表各自的意见和建议，连碧华老师对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，提出信息技术与教育教学深度融合，调整教学策略、组织形式和资源提供等，完善线上线下混合式教学方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态；应爱玲老师提出，师生角色互换，选择部分知识点，让学生准备PPT，部分学生参与课堂讲解，培养学生自发学习的习惯；感受教师的辛苦与不易，进行换位思考，尊师重教；张倩茹老师提出，教师规范操作与有效示范，培育学生精益求精、追求卓越等职业精神。
在后面的教学中我们要在典型零件数控铣削工艺与编程课程中引入典型生产案例，更加丰富课程资源，增加动画、微课以及课程模拟仿真；在平常教学过程中逐渐完善案例，真正实现以赛促教。
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