2021年6月15日，数控技术专业教研组学习了《产教融合——推进智能制造专业群改革发展》报告，报告从国家政策、文件解读开始，详细分析了职业院校应该干些什么；从相关统计数据、媒体报道中分析了职业院校实际干了什么；阐述了什么是融合，为什么融合，以什么融合，分析了融合中的载体、接口、机制，提出了以职业教育发展路线的江苏产教融合模式，阐述了新经济与智能制造中数字化是基础，网络化是关键，智能化是方向。同时专业教研组的各位老师共同学习了同类院校的专业群的建设，专业的构成、框图建设，以岗位群分析专业群的建设与设置，各个专业课程的建设和设置。深入学习和了解了数字化课程体系“课程内容与职业岗位对接”，课程+实践：打造新技术1+X认证，探索“学习即服务”的新型教育理念。
教研室老师以报告中的1+X证书为主题内容，对1+X证书“机械数字化设计与制造方案”进行了研究与讨论，了解数字化设计与制造职业技能要求，包括理论知识要求和技能操作要求，数字化设计内容（包括设计表达和智能设计）、数字化制造内容（包括增材制造、减材制造）以及设计与制造之间的连接（模型建立、仿真分析）等，通过讨论，明确了数字化设计与制造职业技能初级、中级、高级技能的不同和衔接，以及如何进行考核等。 通过本次机械数字化设计与制造1+X证书方案与标准的分析与讨论，教研室教师对本专业1+X证书有了进一步的了解和内容把握。 
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