为了推进职业教育改革创新，打造高质量发展，江苏省教育厅签发了《江苏省职业教育质量提升行动计划》，2021年11月30日下午，机械设计与制造教研室全体教师思学楼110教室对郁汉琪教授的《实施系列项目教学 创新人才培养模式》汇报内容进行深入学习，本次会议由专业负责人黄晓萍老师主持。
对于《江苏省职业教育质量提升行动计划》中的“四高要求”，职业教育质量需要解决三方面问题：一、理顺政府、行业企业、院校三方的关系；二、关注人的自身发展与价值实现；三、解决好内涵扩大式发展转变问题。职业教育提升最终要实现五个目标：即：凸显职业教育的类型特征，提升职业教育的供给公平，形成职业教育的标准体系，提高行政校企共同育人水平，打造职业教育的信息网络。
针对人才培养面临新的挑战：一是产业发展的“新需求”即产业特征：交叉融合、高度集成、快速多变；二是人才培养“新质量”即能力需求：不同学科交叉融合能力、工程实践能力、创新思维/批判思维能力、持续发展能力。职业教育提出课程改革的理念与思路——传统产业与跨界技术融合、理论教学与实践过程融合、单一学习与应用探究融合，相对应的课程结构内容改革、教学组织形态改革、育人平台载体改革。
我们通过融合各类课程以及分组进行教学来提高学生的综合能力如：领导能力、团队协作能力、发现问题的能力等。
在未来，我们专业将按照企业生产流程将专业基础课和专业课进行融合，并选择合适的项目让学生在一年和二年级上学期完成零件的加工并在二年级的下学期完成装配。