为进一步推进教育教学改革，促使教师快速转变课堂教学方法，提高课堂教学效果，增加师生间的互动，促进师生感情，培养学生自主探索或合作探索的学习能力，2022年4月12日下午，数控技术教研室开展了“一课一问、一问一法” 高效课堂建设线上研讨会，会议由蔡明誉老师主持。
首先蔡老师带大家学习了 “一课一问、一问一法”教学方法改革的专业建设任务，“一课一问、一问一法”是学生在学习知识过程中，教师引导学生对所学知识思考后提出至少一个问题，教师对每一个（类）问题进行针对性答疑，对每一个学生的提问进行针对性辅导，不单是知识的传授，更是情感和价值观的交流引导。然后蔡老师带大家学习了“一课一问、一问一法”教学方法的相关论文：《基于学习通平台实施“一课一问”提升师生互动的研究与实践》、《“一课一问”在高职《机械制图》课程中的实施研究》、《基于TRIZ理论的高等数学“一课一问”教学设计》。基于“学习通”平台“一课一问”的教学法可以在课前准备、课中学习和课后拓展三个阶段实施，实施的主要方式是利用学习通的讨论功能，要求学生围绕课程内容至少提问一个相关的问题，促进学生发现问题，提出问题，做出分析和判断。最后，与会老师结合自己所授的课程和实施情况进行研讨，应老师表示如何促进学生进行有效提问，提高师生互动是实施“一课一问”方法的关键；封老师建议将学生提问和学生回答的情况作为课程考核的内容之一。
通过本次研讨会，教研室老师明白了“一课一问、一问一法”的含义和实施途径，老师们表示在自己课程建设中巧妙融入“一课一问、一问一法”教学方法，引导学生发现问题，解决问题，培养学生自主探索或合作探索的学习能力，实现高效课堂。