当今许多在校大学生都存在着一个共同问题——学习没有动力，觉得只要混个文凭就行了，逃课、上课不听讲、作业抄袭是很正常的情况。面对这种现象，老师该如何激发大学生的学习动机呢？2022年9月20日，机械设计与制造教研室全体老师在思学楼110教室，展开了以《如何激发学生学习动机》为主题的研讨，会议由教研室主任孙菁老师主持。
项立富老师说首先要明确学习的意义，树立长远目标，建立项目化教学方法，改变学生读书无用的想法，提高学习动机！
奚霞老师针对自己所授课程提出制定合适的目标，妥善组织竞赛，激发学生的学习动机。就机械制图这门课而言，理论和实践相结合，给学生树立合适的目标和榜样，非常重要，引导学生向以往取得一定竞赛成绩的同学学习。另外，好胜心强、不甘落后是学生共同的心理特征，合理利用竞赛激发学生的学习动机。组织竞赛不仅能调动学生学习的积极性，还有助于培养他们积极进取、勇于登攀、荣誉感等好的思想品德。
李路娜老师觉得针对专业核心课程，对接就业岗位、升迁岗位，引入行业前沿知识和信息，增加学生专业、岗位认同感，进而激发学习兴趣和激情，对于学生的进步给予充分的表扬和肯定，树立榜样的力量等。
孙菁老师说可以通过学科故事，来让学生了解学科的发展、演变及其作用。实施启发式教学，创设“问题情景”，激发认识兴趣和求知欲，不仅使学生对课程有了极大的兴趣，同时从中也受到了教育。
周学冬老师觉得要让学生感受到成就感，作为实训老师要认同学生加工的每一个零件，针对好的方面做出表扬，这就是鼓励的魔力。