随着学校招生规模的不断扩大，为了解决师资、教室等资源紧缺等问题，工业设计专业的一些课程采用合班授课的模式进行课堂教学。为了提高合班上课的教学效果，2022年10月18日，工业设计教研室开展“在合班大课堂如何有效教学”专题研讨会，会议由卢彬老师主持。
研讨会上，卢老师首先阐述了合班授课的益处和弊端。益处是能最大限度地利用教学资源，弊端是由于学生多，课堂秩序相对差，并且授课教师很难把握不同学习阶段学生的掌握情况，不能很好地因材施教，从而会影响整体教学效果。然后卢老师以机械制图课程为例介绍了提高合班授课教学效果的几点策略，分别是要有效运用多媒体技术，提高教学效果；建立学科委员会，加强师生间的沟通；改革考核方法，严格平时学习的考核；加强课程网站建设，提高自主学习能力。
然后参会老师以“在合班大课堂如何有效教学”为主题展开讨论。吴老师认为目前专业采用合班授课模式的课程大都是通识课程，例如心理健康教育、英语等，对于这类课程很多同学从思想上就不是很重视，所以要进行有效教学的前提是要提高学生的思想认识，同时授课老师不仅要认真备好课，更要备好学生，认真研究学生的知识结构和情感需求，做好与学生的课上互动和课下交流工作；陈老师建议授课时可以借助学习通平台，采用超星app里的签到、选人、抢答、讨论、在线测试等功能活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度；韦老师建议授课教师要用心与学生交流，不仅教书更要育人，不管课上课下都要亲切地对待每一名学生，让学生从心里喜欢授课老师，从而也喜欢上老师所教的这门课程；周老师和朱老师建议要严格课堂管理，授课老师要及时维持课堂纪律，班干部辅助教师管理班级，如果授课过程中，睡觉、玩手机、讲话等现象出现时，也要有相应的对策处理。杨老师建议把过程性评价比例提高，把学生的学习态度、学习行为、学习纪律等纳入评价内容。
本次教研会研讨了合班授课存在的问题，并提出解决问题的一些建议和思考。总体来说，要在合班大课堂进行有效教学，需要授课教师刻苦钻研、引导得当，采用多种教学方法和手段提升教育教学水平，同时要完善及提升教学设施设备，从学生、教师、学校等多角度着手，提高合班课堂教学效果。