现代社会，知识变得愈发信息化、网络化、碎片化和高速化，同时伴随着越来越激烈的竞争，校内大学生的内心世界和精神面貌也发生了巨大的变化。为了更好地落实立德树人的教育理念，11月29日下午，机械制造及自动化教研室围绕“如何做到教育与育心一体化”开展了教研活动，陆晨芳老师通过腾讯会议参加，本次活动由肖煜老师主持。
首先，肖煜老师在介绍中提出良好的思想品德指导着人们健康心理的形成，大学生心理健康水平的提高、道德品质的完善，离不开正确的认知、健康的情绪情感和规范的行为等基本心理因素。面对众多的学生，不能将学生的心理健康建设和教育任务完全交给辅导员，任课老师也要承担起学生的心理健康的教育和建设工作。肖老师主要介绍了三种教育与育心相结合的方式，第一种是利用学校的课外文体活动实现心育与德育的渗透，比如通过举办拔河等小活动来增长学生团队合作的意识；第二种是利用班级或团员活动实现心育与德育的渗透，比如可借用系列班会、团总支活动等，用学生喜闻乐见的形式进行品质教育、法制教育和心理健康教育；第三种方式主要总结为任课教师在课堂上要对学生多开展鼓励教育，对于学生身上展现出的小小的闪光点也要发掘出来并让学生自己认识到自己的长处；同时，即使面对学生犯了小错误，教师也要以一种更委婉和智慧的方式指出，让学生既认识到自己的问题也能够乐于改正自己的错误，让学生乐于变得更好，形成良性循环。
接下来，教研室的老师围绕如何进行教育与育心一体化进行了讨论交流，陆晨芳老师表示我们老师应该不断提高自身基本素质，做学生的良师益友。除此之外，教师还要善于创新，做到以德育德，以创新育创新。桑晶老师提出，教师要有育人心，既要教授知识又要承担育人的工作，教师要用自己的爱心去关心和尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，让学生感受到关爱。
最后，经过教研室老师们的讨论，大家普遍感受到当今我们所面对的大学生并不缺少知识和获取知识的途径，也不缺少教育资源，更不缺少时间，他们真正缺少的是在在步入社会后，面对纷繁复杂的社会，如何让自己幸福地生活的能力。所以，教育的根本在于“育心”，只有“育心”，才会使我们的教育真正地凸显“以人为本”的教育旨归。教研室的各位老师表示在今后的教学和工作中，将以更饱满的热情和更细致的关心去温暖学生的内心，鼓励学生的内心，在课堂和课下都认识到育心的重要性，把育人和育心有机结合起来，为培养全面发展的人这一目标努力前进。