批判性思维不仅有助于培养学生学习和运用知识的能力，还有助于培养学生的创新意识和形成终生学习的理念。为了提高学生创新与自主学习能力，2022年12月5日下午，数控技术教研室开展了“课堂教学中如何培养学生的批判性思维”的专题研讨会，会议由林红艳老师主持。
林老师从何为批判性思维、批判性思维的基本内容、课堂教学如何植入批判性思维、培养学生批判性思维的具体措施几个方面进行了阐述，批判性思维是一种有目的性的对产生知识的过程、理论、方法、背景、证据和评价知识的标准等正确与否，做出自我调节性判断的思维过程，无论是能力还是过程，批判性思维均需要我们对判断和论证进行批判性的反思，是为决定相信什么或做什么而进行的反省的思维。批判性思维能力对大学生创新精神的培养，信息处理能力的提高，以及个体未来的发展都有不可估量的作用。吴老师认为课堂教学中培养学生批判性思维的方法可以从营建平等师生关系,鼓励学生个性发展；培养学生的抽象思维能力；培养学生的学习兴趣和动机；组织小组讨论,培养学生参与意识几个方面进行。
教研会上，专业教师各抒己见，老师们认为培养学生的批判性思维能力首先要培养学生的抽象思维能力。在传统的课堂教学活动中, 教师总是从抽象的概念出发, 最后落实到具体的事物或事例。这一教学过程限制了学生的思维, 禁锢了学生抽象思维能力的发展。相反, 教师应当从学生具体的生活经验或过去的知识出发, 最后得出抽象的概念或结论。此外, 教师还应当鼓励学生自己去发现和经历抽象思维的过程。教师要鼓励学生发现学习过程中的问题, 找到尚未理解的概念。在教师的支持和引导下,学生结合自己的实际经验,过去所学的知识,查阅相关的材料,去理解这些抽象的概念或知识。通过对实际问题的解决,学生的抽象思维能力也在潜移默化中得到发展。
通过本次教研会，大家认识到无论是从创新性人才的培养、信息能力的提高，还是未来个性的发展，都离不开反省、反思和创新的过程。因此，教师在课堂教学中要为学生营造一个培养批判性思维的环境，不要过分关注终结性评价的学生学习的结果，而是要用过程评价的课程方式启发学生的提出问题及解决问题的能力。