2022年12月13日下午，机械设计与制造教研室全体教师思学楼110教室，开展了以“如何做到教育与育心一体化”为主题的教研会，会议由教研室主任孙菁老师主持。
教师运用教材中的知识，有序地把有规律的知识融进学生的心里。学只是对知识认知的一种外表行为，其本质是通过书本，电视等多种载体，把知识储存在大脑里，然后能举一反三，促进高级思维的创造力开展。教师应该引导学生由感性知识上升到理性知识，由表及里，培养学生用所学知识去解决新的问题，培养学生解决问题的能力，这才是学习知识的本质。不同的学生有不同的思维方式，有不同的认知能力，在不同环境下长大的学生有不同的心理素质，因此因材施教就尤为重要。要深入了解学生的内心世界和内心要求，了解学生学习的动力是什么，才能巧妙地激发学生自己去学习，去用心专研知识。教师通过引导、启发、示范、提问、讨论等等，去营造教学情境，让学生迫切的想去了解，去弄清楚问题，从而思考怎样来解决问题，去挑战新问题。
“活到老，学到老”这是一句非常经典的。学生学习课内外知识是很有必要的，因此激发学生对学习的欲望。老师不可能把所有的知识通过课堂传给学生，知识是无穷无尽的，只有学生自己有兴趣去掌握知识，不断创新，发现并解决新问题，这才是老师培养的真正的人才。
总之，育才先育心是非常重要的。“世上无难事，只怕有心人。”其深远意义就在于此。