12月13日下午，工业设计教研室在思学楼108开展“如何做到教育与育心一体化”专题研讨会，会议由陈肖老师主持，受疫情的影响，陈肖、杨淑琴两位老师线上参加本次教研活动。
陈肖老师从三个方面进行阐述，分别是深耕育人之本，促进育德实效、铸牢育人之基，提升育心品质、育心与育德有机融合，同频共振。她认为育人工作，必须把“育心与育德相统一”这一理念贯穿教学目标、教学方式、教学内容、教学评价各环节。教书育人，教的是知识，但更应该教他们做人的道理，重视心理教育和品德教育。因此要加强课程思政建设，增强课程育人实效，落实立德树人。
接着参会老师以“如何做到教育与育心一体化”为主题展开讨论。卢老师建议要精准对接学生常见的心理和思想等方面问题，做好学生的价值引领工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；吴老师认为“学高为师，身正为范”，作为老师要不断提升自己的政治素养，提高教育教学能力，有效推进课程思政；韦老师建议可以使用科学有效的教学方法，例如运用情境式教学、体验式教学等，构建快乐的学习氛围，在培养专业技能的同时帮助学生树立正确的价值观；朱老师建议加强与企业合作，在课程设计时结合企业用人需求，加强教学的针对性和实用性；周老师建议在教学案例中融合课程思政元素，教育与育心一体化。
最后，卢老师针对参会老师提出的观点进行了总结。第一，要充分发挥教师言传身教的作用。教师的表率作用对学生有着特殊的影响，教师要给学生树立榜样，使学生潜移默化地受到教育；第二，做好课程思政工作。课程是学校教育最基本的形式和最基础的元素，也是最重要的育人载体，在教学过程中进行知识传授、能力培养的同时做好价值引领，做到教育与育心一体化。