高速发展的信息时代为教学提供了丰富的资源，同时也对当代大学生学习新知识和掌握新信息的自主学习能力提出了更高层次的要求。6月13日下午，机械制造及自动化教研室围绕如何培养大学生的自主学习能力开展了研讨活动，本次活动由张晓红老师主持。
张晓红老师首先提出，对于大学生而言，不仅在校期间需要学习，工作以后仍然需要良好的自主学习能力，仅靠现有的知识不能满足社会高速发展的需求，而我们所面对的高职学生的自主学习能力普遍较弱，为了使学生们从学校毕业后能尽快融入社会，与时俱进而不随社会的发展被逐步淘汰，如何有效提高高职学生的自主学习能力已经成为学校不得不面对和亟需解决的问题。针对这一问题，教研室的老师们展开了高效和热烈的讨论。
经过讨论，教研室的老师们总结提炼了5点建议：1. 设定明确的学习目标：帮助学生了解他们的学习目标以及如何设定可行的、具体的、有挑战性的目标。这将激发他们的学习动力并提高自主学习的意愿。2. 强调学习方法和策略：介绍各种高效的学习方法和策略，例如制定学习计划、时间管理、阅读技巧、笔记记录和复习方法等。鼓励学生积极尝试并找到适合自己的学习方式。3. 培养批判性思维：教导学生如何分析、评估和综合信息。通过引导他们进行探究式学习、开展辩论或小组讨论等活动，培养他们的批判性思维和问题解决能力。4. 提供自主学习资源：向学生介绍各种学习资源，包括图书馆资源、在线学习平台、学术期刊等。指导学生如何获取和利用这些资源来拓宽知识领域和自主学习。5. 激发学生的兴趣：鼓励学生选择他们感兴趣的主题或课程，并提供相关的资源和支持。当学生对学习内容感到投入和热情时，他们更有可能展现自主学习的能力。
通过本次研讨，教研室的老师们一致认为要培养在走向社会后能够可持续发展的创新型的人才，一定要在今后的教学中着力培养学生自主学习的意识和自主学习的能力，老师们将在教学中继续深入研究，更加重视学生自主学习能力与习惯的培养。帮助大学生培养自主学习的能力，激发他们的学习动力并提高他们的学业成就。
图：赵一楠
文：赵一楠
审核：李杰